¿Como trabajar con un alumno autista?

Aquí os dejo un excelente powerpoint , que he encontrado por la red , que recoge los puntos esenciales a trabajar  con los alumnos TEA y nos da un ejemplo concreto del orden en el que se pueden trabajar. Sencillo pero a la vez muy completo!

Conferencia 1 el sonido de la hierba al crecer from Anabel Cornago

Tenemos nuevo blog en el cole!!!

Poco a poco nos vamos animando mas gente del cole y nos atrevemos  con el mundo de las nuevas tecnologías. El  otro día recibí un correo de nuestra compañera Arancha, hablando de un nuevo proyecto, un blog exclusivo para el periódico del cole , el cual pretende dar cabida a todas aquellas noticias, eventos, actividades o trabajos que en el periódico físico no tienen espacio.
Aquí os dejo el enlace del periódico del colegio Ciudad de Jaén.

LAS NOTICIAS MÁS VIVAS DEL CIUDAD DE JAÉN

Recopilación Materiales Autismo

Aquí os dejo un enlace en el que se encuentra una recopilación de muchos materiales para trabajar con los alumnos autistas. Lo he encontrado en ANA (Asociación navarra de Autismo) y aquí os dejo el enlace del recopilatorio que a mi parecer está genial.

RECOPILATORIO MATERIALES AUTISMO

Asociación Autismo Sevilla

URGENTE!!!!Desde aquí os pido toda vuestra colaboración, Telefónica se ha comprometido a dar una ayuda económica a la asociación Autismo Sevilla si hay más de 4000 visitas al vídeo que tienen colgado en youtube sobre el autismo. Hay que verlo solo una vez entero, dura aproximadamente 2 minutos y el plazo termina hoy a las 23:00h. En el vídeo se puede observar como es el día a día de una persona con  autismo y otra sin autismo.
Muchas gracias a todos por colaborar!!!

Loto fotográfico

Este verano he comprado otro nuevo material que me ha gustado mucho y que lo utilizaré en el tratamiento de dislalias.
Se trata de un Loto fonético fotográfico, para trabajar la /r/ suave y fuerte, así como los sinfones y las sílabas inversas .
Me ha gustado mucho porque son fotos reales, y grandes y ofrecen  un vocabulario muy variado.
La autora es Marisol de la Torre  y es de la editorial CEPE.
Lo podemos utilizar como de constumbre a modo de bingo, o láminas para la denominación  pero con las fichas sueltas podemos hacer multitud de juegos, inventar frases o historias, juego de adivinanzas, juego de la pesca, juego con bolos..;

Juego de lenguaje

Este curso me he cambiado de clase y aunque ya he organizado los materiales, todavía me sigo encontrando con alguna sorpresa. El otro día encontré en un armario un juego  llamado "Adivina como  puedas", de la ONCE.

Cual fue mi sorpresa cuando descubrí que le puedo sacar mucho partido este curso al jueguecito. Se trata de un tablero por el que vas avanzando y tienes que adivinar palabras secretas. Estas palabras las puedes adivinar a través de diferentes pistas que pueden ser táctiles (hay tarjetas con relieves), a través de un dibujo que haga un compañero o una descripción oral  y  también podemos hacer uso de la mímica. Depende de la tarjeta que te toque utilizaremos una modalidad u otra.
De modo que en este juego podemos trabajar:
- La descripción verbal.
- Desarrollar el tacto.
- Mejorar la expresión corporal y facial a través de la mímica.
- Desarrollar las destrezas manipulativas, la grafomotricidad, el dibujo, la creatividad...

Porque en la comunicación no solamente utilizamos la palabra, sino la mirada, los gestos, nuestro cuerpo, podemos comunicarnos escribiendo, con dibujos o pictogramas...; Y todo ello es importante que nuestros alumnos lo puedan desarrollar.
Por otra parte este juego también se puede utilizar en las aulas para trabajar la sensibilización a las diferentes discapacidades como la visual (cuando utilizamos el tacto) o  la auditiva (utilizamos dibujos para transmitir una idea).
Por desgracia no he encontrado nada respecto a este juego en internet, así que debe haber sido un juego temporal elaborado por la ONCE, aunque me ha parecido que nos puede dar una idea para trabajar en nuestras sesiones de logopedia o en las de estimulación del lenguaje .

¿Llega el futuro?

Parece que la época en la que conviviremos humanos y robots o humanoides como algunos los llaman está cerca. España comienza a apostar por la investigación en robots y mientras tanto no presentan robots que ayudan en las tareas de la vida cotidiana a discapacitados, robots-mascota que ayudan a niños con autismo, otros que trabajan el desarrollo del pensamiento abstracto de manera divertida...; Esperemos que las nuevas tecnologías no sigan ayudando con nuestros alumnos y las personas con diversidad funcional!!

España apuesta por la investigación en robots

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