protocolo de evaluación preverbal Alumnos con discapacidad motora

Siguiendo en la línea de la entrada anterior (protocolo de evaluación preverbal) , mi compañera Lidia (maestra de AL)  ha elaborado un protocolo de evaluación preverbal específico para los alumnos con discapacidad motora.

 ¿Porqué ha elaborado un protocolo de evaluación específico para ellos?

Pues porque este tipo de alumnado tiene  unas necesidades y dificultades que en otras discapacidades no se dan, como por ejemplo dificultades en la postura o el control cefálico, dificultades en la conducta respiratoria, dificultades en el control de la saliva, dificultades en la deglución, succión y masticación...etc.
¡¡¡Muchas gracias compañera por tu esfuerzo y dedicación!!!

Evaluación motóricos preverbales from Lucia Roldán Iglesias