martes, 21 de noviembre de 2017

Grid 3


Como algunos sabéis , trabajo en un centro público con integración  preferente de alumnado motórico y por ello conozco diferentes programas de acceso al ordenador así como sistemas de comunicación para aquellos alumnos más afectados a nivel motor.
Este curso he conocido un nuevo programa que ayude a este tipo de alumnado  en el acceso al ordenador así como en su comunicación y por ello os lo quiero presentar aquí por si a alguien le sirve de ayuda.

Se trata del GRID3, de BJ adaptaciones.  Os dejo aquí recogida la información extraída del enlace  donde podéis descargaros el programa ( versión de pago y versión demo de 2 meses de duración ).

Este programa es útil para personas que se inician en la comunicación, usuarios de símbolos que quieren desarrollar el lenguaje y también para personas que pueden utilizar el texto.
Permite la comunicación cara a cara, la comunicación remota mediante teléfono, mensajería y correo electrónico, la participación en redes sociales, el acceso simplificado al ocio (música, videos…),el control del entorno y el acceso al ordenador… de forma adaptada al nivel y necesidades de cada persona.

Es posible acceder a todas las funciones de Grid 3, con diversos sistemas de acceso: ratones, teclado, conmutadores, mirada, pantalla táctil… Todas estas opciones, incluyen múltiples formas de personalización para ajustarse a las necesidades de cada persona.
Es compatible sólo con dispositivos con sistema operativo Windows.

El programa está organizado por paquetes de cuadrículas que cada persona puede combinar en función de sus intereses y necesidades. El programa ofrece 27 paquetes de cuadrículas por defecto y pueden crearse e incorporar muchos más:
  • 5 vocabularios expertos basados en pictogramas con diferentes niveles, incluyendo vocabularios núcleo
  • 2 paquetes para la comunicación diseñados para personas con capacidad de lectoescritura
  • 4 paquetes con veinticinco actividades interactivas con vocabularios asociados para divertirse e iniciarse en la comunicación
  • 2 paquetes de cuadrículas para acceder a otras aplicaciones del ordenador por barrido, con ratón o mirada
  • 6 paquetes de cuadrículas para acceder a mensajería y redes sociales
  • 6 paquetes de cuadrículas para acceder al ocio, música, videos, Youtube, etc
  • 2 paquetes de cuadrículas para controlar el entorno.
En el aula lo estamos utilizando con diferentes usos:

-  Entrenamiento en el uso de conmutadores.
-  Para acceder al tablero en pantalla usando dos conmutadores y barrido y poder escribir.
- Como otro sistema de comunicación adicional, en nuestro caso con esta alumna usamos el phaphoons.

Es un programa de interfaz muy fácil e intuitiva, al cual se puede acceder de múltiples maneras y  con diferentes aplicaciones.
Aquí os dejo capturas de pantalla de diferentes opciones del programa así como un vídeo explicativo:
Imagen relacionada
Tablero de comunicación







Imagen relacionada
Tablero de inicio para acceder a las diferentes actividades


Resultado de imagen de grid 3
Accesos a otras aplicaciones

Resultado de imagen de grid 3
Juego para practicar la elección




lunes, 13 de noviembre de 2017

Más apoyos visuales a la expresión oral


Continuando con la entrada anterior , os dejo más ideas extraídas del facebook del maravilloso blog Siembra estrellas, con las que igualmente se pueden trabaja la expresión oral y el uso de nexos, artículos, conectores...etc

La primera es usando tapones, esta idea me ha parecido fantástica.





Y la siguiente es usando pos-it, todavía más fácil (esta idea ya la usaba hace tiempo)





martes, 7 de noviembre de 2017

Idea de apoyo visual para expresión oral


Hace tiempo que tenía este material guardado en una de las ya numerosas carpetas con materiales y esta semana la he vuelto a desempolvar para darle un mejor uso.
Se trata de palabras o nexos que utilizamos cuando contamos alguna de nuestras experiencias y que nos sirven para darle un sentido y un orden a lo que contamos.
Tenía estas palabras plastificados en una carpeta y las he decidido clasificar un poco.
Los alumnos cuando me cuenten algo (lo que han hecho el fin de semana, una anécdota...etc), tiene que coger de cada columna al menos una de las palabras.
De la primera y de la columna del medio intento  que elijan al menos dos palabras . Este cuadro lo he realizado con las palabras que ya tenía plastificadas pero no cabe decir que se puede mejorar muchísimo. Poniendo cada una con una color diferente , añadiendo más palabras, adjuntando a las palabras pictogramas para aquellos niños que todavía no dominan bien la lectoescritura o el  alumnado TEA...
Yo por mi parte añadiré todos los días de la semana ...si se os ocurre alguna otra palabra más o conector que podamos utilizar , admito todo tipo de ideas.
¡Espero que os sirva de ayuda!