jueves, 29 de marzo de 2012

¡Hasta la vuelta de vacaciones!

Felices vacaciones!!!Os deseo a tod@s que disfrutéis de estas vacaciones después de este trimestre tan largo para volver con las pilas bien cargadas.Os dejo un regalito de despedida hasta la vuelta, se trata de uno de los primeros BITS que elaboré para mis alumnos de educación Infantil . Los iré subiendo poco a poco .En concreto este trabaja el vocabulario de acciones y las primeras frases de dos palabras.
Bits acciones

martes, 27 de marzo de 2012

Blog con gran cantidad de recursos

He descubierto un blog llamado Español para inmigrantes y refugiados, y aunque está destinado a ofrecer recursos para la enseñanza del español a inmigrantes, no paro de sorprenderme con la gran cantidad de materiales que podemos aprovechar de esta página para nuestra aula. Tiene láminas , dominós, juegos on line, unidades didácticas... y todo por temas (la ciudad, la descripción, la familia...).

Me ha gustado en especial la entrada de la descripción de personas con mapas conceptuales, dominós, tableros- láminas para jugar al quien es quien, powerpoint y juegos . ¡Echarle un vistazo!


lunes, 26 de marzo de 2012

Reciclando

Muchas veces y sobretodo en los tiempos que corren , no tenemos  presupuesto para pedir material y tenemos que pensar en utilizar materiales que tenemos a mano para elaborar pequeños juegos.
En este caso os dejo EL JUEGO DE BOLOS  de mi clase, para ello he utilizado unos pequeños botes de Actimel, los relleno con arena para que pesen un poco y en ellos pego con masilla adhesiva el vocabulario que queramos trabajar.
El juego de los bolos lo utilizo para trabajar la generalización de fonemas, cada vez que tiran un bolo con la pelota tienen que decir la palabra correctamente e inventar una frase, es un juego que les divierte mucho.

En relación con el tema de RECICLAR materiales, hay una página buenísima que da muchísimas ideas de como elaborar materiales con tapones, botones, hueveras, tapas...
Este blog de llama Reciclando en la escuela y os recomiendo que le echéis un vistazo.





jueves, 22 de marzo de 2012

Historias de Luz

Trabajamos por la integración de personas con algún tipo de discapacidad, noticias como esta son las que me hacen trabajar con mayor ilusión y me dan fuerza en los momentos en los que parece que es tan difícil conseguir este sueño.



lunes, 19 de marzo de 2012

Adaptación de actividades en alumnado con discapacidad motora

Os dejo unas orientaciones que tienen como objetivo adaptar y mejorar el acceso a la realización de actividades con alumnado con dificultades motóricas.


Gusano polisílabas

Aquí os dejo un gusano-oca para trabajar de una manera divertida la articulación de palabras polisílabas.


jueves, 15 de marzo de 2012

La vida privada de los insectos

Mi amiga Gabriela me recomendó estos cortos de animación sobre la vida privada de los insectos. La colección de cortos se llaman Minuscule, su duración es muy corta, alrededor de  5 o 6 minutos, y no tienen diálogos, pero son tan visuales y divertidos  que cuando ves un capítulo ya no puedes parar.  Ella en concreto me los recomendó para trabajar con alumnos TGD, ya que al  no tener diálogos y ser tan visuales, son fáciles de comprender.  Con ellos puedes trabajar sentimientos como el miedo , el amor, la burla,  la importancia del trabajo en equipo...A parte de ello y como en todas las películas puedes trabajar vocabulario sobre los insectos, acciones, lugares, comprensión , expresión oral..; Yo en concreto los utilizo con todo tipo de alumnado y siempre les encanta. Aquí  os dejo algunos de mis favoritos, ya me contaréis cuales son los vuestros!!.




                                         


                                         

martes, 13 de marzo de 2012

Protocolo de Logopedia

En muchas ocasiones los tutores nos solicitan una valoración  de un alumno para descartar problemas, recibir tratamiento, darles orientaciones ....etc.  Para estos casos, mi compañera Lidia  (AL también ) y yo hemos elaborado un protocolo de logopedia, que pretender ser una primera evaluación o screening de todos los componentes del lenguaje, dicho protocolo lo rellena el tutor . De este modo tenemos unos datos valiosos antes de conocer al alumno y podemos enfocar mejor nuestra evaluación, mejorando la rapidez de la misma. Espero que os resulte de gran ayuda también a vosotros.


GRACIAS A TODOS

Quería dar las gracias a tod@s por la acogida de este blog. En especial a tod@s los compañer@s que me habéis apoyado y en particular a Eugenia Romero del blog de maestros de audición y lenguaje, que ha puesto una entrada sobre este blog. Muchas gracias a todos y espero continuar con esta aventura.

jueves, 8 de marzo de 2012

Descripción objetos

Al igual que en la entrada anterior os dejo un documento elaborado para guiar la descripción de los objetos a través de sus principales características. Tienen que ir tachando o poniendo un gomet dependiendo de las características de los mismos. Las dos últimas preguntas son:  ¿En que lugar lo solemos encontrar ? correspondiente al pictograma de la casa y el pictograma de la pregunta ¿Para qué sirve?


Descripción de animales

La  descripción es una actividad que les suele costar bastante, por ello he elaborado un documento con el programa Pictoselector de Arasaac que les ayude y les guíe en la descripción de los animales. Una vez plastificada la hoja, les presento fotos de diferentes animales y según las características de cada uno, van poniendo gomets o tachando con una cruz en la casilla que corresponde.
Es una hoja muy sencilla, con algunas de las principales características de un animal, si algun@ la quiere completar o añadir, le  animo a que lo comparta con nosotros.


martes, 6 de marzo de 2012

Oca fonema /s/ en posición inversa

De nuevo os dejo otra oca para trabajar la generalización del fonema /s/ en posición inversa, realizada con los pictogramas de Arasaac.


Gusano- oca fonema /s/ en posición inversa

Os dejo aquí una oca-gusano para trabajar la generalización de las palabras que contienen el fonema /s/ en posición inversa.


Las prendas de vestir

Os dejo una manera divertida de trabajar el vocabulario de las prendas de vestir. Esta idea me la dió mi amiga Gabriela que también es AL y trabajó durante varios años con el logopeda José Nicolás Caño, los dibujos y la idea son de él.
Se trata de colgar la ropa, solo necesitamos una pequeña cuerda o en mi caso un trozo de lana, pinzas y dibujos plastificados de la ropa, pueden ser pictogramas de Arasaac o dibujos de los propios niños . A medida que las vamos colgando vamos nombrando las prendas de vestir  y cuando se "sequen" las quitamos de nuestro tendal. .Podemos variar el juego y tender solo las prendas de invierno o las prendas que utilizamos en verano, quitarlas por colores,  decirles tres o cuatro  prendas y que las quiten (para trabajar la memoria). ¿Se os ocurre alguna otra idea? A los niños les gusta mucho porque se sienten mayores y aumentan su vocabulario jugando.




lunes, 5 de marzo de 2012

Un blog interesante

Quería compartir con vosotros un blog que lleva desde hace un par de años en funcionamiento, es el blog de mi compañera Arancha llamado "Acnees y educamadrid". En él podéis encontrar un montón de información sobre software, hardware, recursos, libros y artículos diversos para alumnos con N.E.E, además lo va actualizando a menudo. Espero que os guste y os ayude, aquí os dejo el enlace
                                            http://cursodearantxa.blogspot.com/

domingo, 4 de marzo de 2012


Aquí os dejo una presentación Prezi con recomendaciones generales para estimular el lenguaje en nuestros niños.




¿Qué os parece?
¿Vosotros podríais añadir alguna más?
¿Crees que es importante estimular el lenguaje desde pequeños?

Canciones para estimular el lenguaje

Cuando trabajo con alumnos muy pequeños de educación infantil, algunos de ellos con dificultades para adquirir el lenguaje, utilizo mucho las canciones. Sobretodo aquellas en las que se repiten sonidos onomatopéyicos , les suele gustar bastante y les motiva a hacer sus primeros ruidos , gestos  y sonidos.
Aquí os dejo algunos de mis favoritos

LA ORQUESTA DE LOS PECES


GANAS DE APLAUDIR 


EN LA GRANJA DE MI TÍO



Respiración y soplo


Aquí os presento algunos materiales que utilizo para trabajar la respiración y soplo.
Para trabajar la respiración utilizo unos pequeños tuppers donde introduzco materiales con un olor fuerte y fácilmente reconocible. Los olemos con los ojos cerrados y tienen que adivinar que es. 


De derecha a izquierda en la foto tenemos vinagre, café, polvos de talco perfumados y pequeñas muestras de perfumes (minivaporizadores) que dan en las perfumerías. A veces también introduzco cáscaras de naranja, envoltorios de bombones de chocolate...; Las flores de madera las utilizo también para la respiración nasal, primero vaporizo sobre ellas cualquier perfume y luego las olemos. Es una actividad que les gusta mucho.



Para trabajar el soplo utilizo una huevera de cartón , en cada hueco pongo pegatinas para decorarlo, aunque también la podemos pintar, y pongo pelotas de diferentes tamaños y pesos. Tiene que soplarlas para que las pelotas den pequeños saltitos y lleguen hasta el final. Dependiendo del tamaño o del peso tiene que soplar más o menos fuerte. 














jueves, 1 de marzo de 2012

¡Buenos días Mundo!

Empiezo muy ilusionada en el mundo de los blogs. Hace tiempo que quería compartir mis experiencias con todos vosotros. Soy maestra de Audición y lenguaje  desde hace 6 años en un cole de Madrid de integración preferentemente motórica . Mi trabajo me gusta y cada día me encuentro con nuevas dificultades pero también con nuevas alegrías. Me gusta lo que hago e intento hacerlo lo mejor que puedo. Espero que el blog me ayude a seguir trabajando con ilusión, a seguir aprendiendo cada día y de paso a compartir  lo que he aprendido en estos años con todos vosotros.  Espero que os guste a todos y que dure mucho!Un saludo